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涂博士深深的叹了一口气，挑着眉毛问道：
“宇宙是封闭的也好，是开放的也好。
生命是神创的也好，是演化的好，与你们有什么关系？
也许你们所谓的神，在创造宇宙或者创造生命时，本就有他们自己的想法，有着他们自己的目的。这很正常，也很符合常理。
但这些重要吗？
它们毕竟已经创造了我们，而我们未来的路该怎么走，却不再单单由它们决定。
好好想想，你们学习物理、学习医学的最终目的究竟是为了什么？”
涂博士停顿了片刻，用他苍鹰般衰老却依旧锐利的眼睛扫视了一圈，看没有人回答，于是又继续说道：
“我记得薛定谔在《生命是什么》中也说过类似的话。他说生命以负熵为生，人活着就是为了对抗熵增……这个论调其实早已经不稀奇了。
稀奇的是，连个两百年前的老家伙都能说出对抗规律这样的话来，你们当代的这些个硕士、博士、天之骄子，却都只有在这唉声叹气的本事？
看来你们杨教授对你们的教育，还真是太失败了！”
沈星河一愣，突然如同醍醐灌顶一般，脑海中再次浮现出曾经杨教授给他们上过的第一堂物理课。
杨老师也曾说过这样的话，只不过是他忘了……或者说从未在意过而已……
在那夕阳的余晖中杨教授曾告诉过他的每一位学生：
“物理的意义，就是让你们了解世间万物的规律，寻找规律，利用规律，甚至在未来的某个时候，能够改变规矩……
甚至最终创造一些规矩，去按照人类自己的想法，改变这个世界……”
对了，就是这个！
学习的目的，本就是为了抗争！为了不断打破那些束缚着我们的规律的！如果说真的是神创造了万物理论。
那我们，就掌握这些理论，利用它，甚至打破它！最终迈向属于我们自己的未来！
原来老师一开始就是这个意思，曾经的他太过年幼，根本未曾真正的理解过这句话内深藏的含义。直至此刻，他才有了那么一丁点的感悟，而这感悟，更让他惭愧不已。
涂博士看三人都低下了头，转头又看了看壁画，然后用凝重到甚至带有些崇敬的语气说道：
“我倒觉得，壁画上所描述的含义，与其说是生命的意义在于毁灭世界！……到不如说更像是在告
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