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这一节就是小组课，童童妈妈不再放心把两个孩子放在一起上课。
老师把孩子们都喊到了教室，童童妈妈与林欣就一直在教室门外盯着他们上课，两位妈妈都想看看到底智之有没有对其他小朋友做出不雅行为。
林欣很少在孩子上课的时候，一直观察着他，因为她只有这个时间是可以安静的码字。
这次，她可以很清楚的看到自己的孩子上课的整个过程。
虽说这个班里都是同龄的孩子，而且都是特殊儿童，但他们的程度不一，情况也不一样，很明显智之在这个班里，差不多是最不配合，也是反应最慢的孩子。
这也是为什么林欣没有让孩子上幼儿园的原因，这里的小朋友基本上都能配合老师玩游戏，而智之却总是在自己的世界里，集体活动的时候，总是需要所有小朋友一起喊他，而且喊了很多遍他才有反应。
林欣突然觉得很难过，没想到自己的孩子在这里干预这么久了，他居然还是这群特殊儿童里面能力最差的那个。
不过她深信自己的孩子绝对不会对其他孩子做出不良行为，如果说只是摸了其他孩子的手脚，这是有可能的，但是什么又抓又咬的，她是从来没见过。
一节课下来，童童妈妈没有发现有任何异常，他们又去调出了这段时间以来的监控，把每次两个孩子有接触的画面都看了一遍，可以说毫无发现。
“周老师，你刚才都听到童童是怎么说的，他都委屈成那样，你觉得他是在撒谎吗？”童童妈妈激动的在求得老师的认同。
“童童妈妈，我很理解你的心情，但是事实就是智之并没有做过童童所说的行为，我觉得你可以带童童去看看医生，先看看那里是不是有炎症，如果是，就有可能是童童误会了。”周老师还是这样建议童童妈妈。
“但是童童他受了委屈啊！”童童妈妈不知为何就哭了起来，她觉得自己的孩子就是被人侵犯了，哪怕对方也只是个孩子。
“童童妈妈，你先别激动，童童他不懂事，你可以慢慢引导他，现在儿童性教育课在幼儿园就已经开始学习了，我们正面引导，童童他那么聪明，很快就会懂的。”周老师试图安慰等等妈妈。
“我告诉过童童那是很重要的部位，我们自己不去乱触碰，别人更加不能触碰，他肯定是被智之摸了，才会这样笃定的。”童童妈妈哭得更厉害了。
“童童妈妈，但是事实胜于雄辩，你都看到了，如果我的孩子是
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