友 (第1/2页)
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宋宁还是迟到了。
进教室前,宋宁扎了个低马尾,脱掉长款大衣搭在手上,才不疾不徐地推门而入。
张教授是个言笑晏晏的返聘教授,从来不点名,但是大家都知道,他喜欢给人挂科,而挂科的评判标准,除了成绩就是平时的缺席情况。
宋宁严重怀疑这老教授是靠记住每位学生来预防老年痴呆的。
因为在大学,并不是每位教授都能记住学生,可这位老教授不但能记住,还能清楚记录学生本学期课上的缺席情况——不靠点名,靠的是他堪比ai的人脸识别能力。
宋宁进门时,课才刚开始没多久。
“那么,谁能回答一下,上节课提到的卡特尔提出的人格理论中,表面特质和根源特质的关系?”张教授手捏一小节粉笔头,笑呵呵地将目光锁定在刚进门的宋宁身上,手一抬,“那位刚进来的宋同学,你来回答一下。”
宋宁pi股还没粘着座,便被点到,只能慢吞吞地直起弯曲到一半的膝盖。
前排,一本黄皮《普通心理学》被人像接力塞般偷偷摸摸传送过来,落在宋宁的桌前。
这种小学生般的行为,宋宁没经历过,觉得有些新奇。
宋宁瞥向“接力赛”发起人——林浅芊,她正用口型传递答案页数,见宋宁没动书本,急得薅了把她碎发杂生的头发。
张教授双手搭在身前,笑容依旧和煦:“怎么,不记得了吗?”
“表面特质是根源特质是表现,根源特质是表面特质的原因,就比如日常生活中,人在紧张时,会脸红,语无伦次,紧张是根源特质,脸红,语无伦比是……”宋宁拖慢语速,边举例拖延时间边翻动书本。
在翻到答案后,宋宁继续机械地读出书上的笔记:“每一种表面特质……”
“看来上课的时候有在做笔记,但心理学重在理解与应用,还需再接再厉,别再错过我这么精彩的课。坐下吧。”张教授摆了下手,示意宋宁可以坐下了,随后在自吹自擂一番后才继续上课。
课上,宋宁手机无声亮起,一看消息后面跟着一串丰富多彩的表情图片,宋宁就知道是林浅芊发来的信息。
[你昨晚没出什么事吧?]
[担心jpg]
宋宁:[没事,很好。]
[我昨晚收到你那条信息都吓死了,幸好你没事。]
[哭泣jpg]
宋宁
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